1.学校情况

1.1 学校概况。武汉市第二卫生学校是1979年经湖北省人民政府鄂革[66]号文批准成立的一所全日制普通中等专业学校，是湖北省重点中等专业学校、武汉市和谐校园、武汉市市级示范学校、武汉市卫生系统继续教育培训基地，是国家和省卫健委认定的全省两所具备开办中医专业资格的学校。为公益二类事业单位。

学校位于武汉市新洲区人民政府所在地邾城街。学校占地面积24666平方米，建筑面积34939平方米，学校总资产3900.1万元。

1.2 学生情况。学校开设有护理、中医、药剂三个专业， 2019年招生727人，2020年招生734人。

学生情况统计表：

1.3 教师队伍。实施人才强校战略,以师德为主线，以教师专业发展为主题，全面深化人事制度改革，激发教师的教学改革与教学创新活力，调动教职工服务学生与管理学生的积极性。2020年引进13名年轻职前本科学历文化课及专业课教师。通过学历提高培训、新知识新技术培训、操作能力培训、专业师资培训及听课评课等形式提高教师综合素质。加强“双师型”教师队伍和兼职教师队伍建设，建成了一支业务精湛、专兼结合、素质优良、充满活力的教师队伍。我校教师参加武汉市教师教学能力大赛，荣获二等奖。

教师队伍情况统计表：

1.4 设施设备。学校现有教学楼、实训中心、行政办公楼、学生公寓、培训中心、学生食堂等基础设施，有湖北省人民医院、湖北省中南医院等18个稳定的校外实习基地，教学仪器设备值1367万元，生均教学仪器设备值6224.95元，较上一年增加144.67万元。生均实训实习工位数1005个，设有阅览室及电子图书室，现有图书7.1万册，电子图书8万册，生均图书数34.8册。

2.学生发展

2.1 劳动教育。 2020年11月11日至11月14日，第二届世界大健康博览会在武汉国际博览中心举行。武汉市第二卫生学校的八位师生积极投身到场馆的志愿服务中，负责了抗疫物资馆的志愿服务工作。身为医学生的同学们对世界大健康产业也有了更直观的认识和了解，为未来医学学习和规划起了指引作用。大会期间，通过开展咨询引导、翻译讲解、秩序维护、酒店接待、宣传报道、交通指引等志愿服务，文明有礼的青年志愿者们，用自己的实际行动，为武汉亮丽的志愿服务名片增色，我校青年志愿者们在服务的同时自身的各项能力得到了锻炼，对“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神有了更深切的体会，实现了自我提升与成长，收获颇丰。

2.2 学生素质。

2.2.1思想政治状况。 学校以“文明，勤奋，求实，创新”为校训，坚持立德树人，将社会主义核心价值观贯穿于人才培养全过程，以诚信文化为引领，实行以人为本、人性化、精细化的管理，通过管理育人、环境育人、服务育人，通过丰富多彩的课堂以及社团活动引领学生成长。按照教育部教学计划编制要求开齐开足德育课，在校生遵纪守法。全年参与志愿服务14次，全年有41名学生获得市级奖励。

2.2.2文化课合格率。  学校注重公共课教学，按照要求开齐开足公共课课程。文化课合格率达96.1%。

2.2.3专业技能合格率。  有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升。学生专业技能考试合格率达99.5 %。

2.2.4体质测评合格率。  学校重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、公共艺术课，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达96.4%。

2.2.5毕业率。  规范学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达99.3 %。

2.3 在校体验。 学校以诚信文化为核心，坚持综合素养与职业技能并重，从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建丰富的课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。学生公共课学习满意度达95.56%，专业课学习满意度达98.12 %，实习实训满意度达94.13%，校园文化与社团满意度达87.12%，校园安全满意度达93.24 %，生活满意度达 87.12 %，毕业生对学校满意度 94.34 %。

2.4 资助情况。 2020年，共计国家免学费1458人次，金额174.96万元，武汉市免学费244人次，金额29.28万元；国家助学金337人次，金额33.7万元（2020年秋季国家免学费、武汉市免学费和国家助学金暂未下达）。

学生资助情况统计表：

为激励中等职业学校家庭经济困难学生勤奋学习，努力进取，德、智、体、美全面发展，自2009年起，武汉市政府建立了市中等职业学校市政府励志奖学金制度。2019-2020学年度，我校共有30名优秀学生获此殊荣，并每人获奖励1000.00元，合计3万元。自2019年起，中职国家奖学金设立，本年度我校有2名优秀学生获此殊荣，并每人获奖励6000.00元，合计1.2万元。

2.5 就业质量。  2020年应届毕业生 577人，其中护理专业465人，就业率100%（含对口升学），对口就业率97.47%，起步薪金2000元/月，中医专业109人，就业率98.6 %（含对口升学），对口就业率92.68 %，起步薪金 2000元/月，药剂专业3人，就业100 %（含对口升学），对口就业率100 %，起步薪金1800 元/月。

2.6 职业发展。

2.6.1学习、岗位适应能力。  学校以学生为主体、教师为主导，促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。学校加强学生职业生涯指导，开设《职业生涯规划》、《就业指导》等课程，邀请优秀毕业生进校园开讲座，开展学生职业生涯规划竞赛活动，通过理论指导、专题讲座和专题训练来推进学生的职业发展。同时，根据职业教育的目的和卫校学生的特点，强化以实践为主线，以项目教学为主体，加大学生在校期间的职业技能培训、实训见习机会，让学生有充足的时间投入职业技能训练、发展能力，不断激发出学生的学习能动性，培养学生的实践意识和具备过硬的职业技能，以使学生在职业竞争中因技能过硬而脱颖而出，获得社会的认可。

2.6.2创新创业能力。  学校大力宣传优秀毕业生创业案例，邀请部分创业成功的毕业生进校现身说法，对学生进行创新创业教育。在教育教学过程中，一方面培养学生努力把握理论与实践的统一、学习与运用的统一理念，使学生灵活掌握专业理论知识；另一方面，切实创造各种让学生到实践中去锻炼的机会，让学生对课内所学的知识有更直接的实践感觉、实践把握，发现专业领域内的新变化，不断增强学生的职业能力和创业意识。

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整。 为了加强学校学科建设，优化专业结构，彰显专业特色，提升办学水平，适应新时代卫生事业发展的需要，办好人民满意的卫生教育，根据《教育部关于印发<中等职业学校专业目录(2019年修订) >的通知》要求，学校对社会需求医、药、护、技人才的现状进行了调查研究，同时对人才需求市场的前景进行了分析论证，并做了详细的可行性分析，已向主管局申报拟新增设助产(100200)、 营养与保健(100400)、 康复技术(100500) 三个专业。

3.2 教育教学改革。为更好地实现护理专业培养目标，学校坚持面向职业，促进学生全面成长的办学理念。设置了包括德育、语文、英语、数学、计算机等公共基础课程模块；解剖学、生理学、生物化学、免疫学、药物学等职业基础课程模块；护理基础学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、心理与精神护理、护理礼仪与人际沟通等职业技术课程模块；老年护理、营养学基础、中医护理、护理管理、形体训练、医药市场营销等职业技术拓展课程在内的“四模块”课程体系。培养适应城乡、社区等各级医疗卫生机构，具有扎实的医学基础理论知识，熟练、规范的操作技能，良好的卫生职业道德，健康的心理素质和一定医学科学研究能力的应用型、复合型、创新型的护理人才。

学校在教师中倡导爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远的优良作风。加大人才引进力度。学校现有专任教师59人，各专业教师建立了专业带头人、骨干教师和合格教师三个层次的教师队伍，“双师型”教师达到72.7%。

此外，学校还聘请临床专家作为外聘教师，建立兼职教师队伍，逐步建立了一支业务精干、素质优良、专兼结合、特色鲜明的教学团队，为我校教学水平的不断提高注入了活力。积极鼓励教师参加各级各类教学竞赛，不断提升教学水平。

学校与第三方公司合作开发护理特色专业群和精品课程项目，共同开发内科护理、外科护理、基础护理、儿科护理、社区护理、中医护理、急救护理等8门专业课程资源，以及4个护理仿真系统，切实提升教育教学质量，提高学生动手操作能力。并鼓励各专业充分利用现有的教学条件和实训室、实训基地，进行理实一体化教学改革。

学校非常重视和鼓励教师采用现代信息化教学技术，利用校园网络向学生传递综合信息，开展名师优质课堂教学，增强教学过程的直观性和可视性。通过信息化教学，丰富了教学内容，增大了教学信息，改善了教学环境，提高了学生的学习兴趣，增强了教学效果。全校95%以上教师应用信息化技术授课。学校多次组织优质课堂比赛，将信息化技术使用作为重要手段，来推动教学改革。

我校先后建立了湖北省人民医院、湖北省中南医院、湖北省中山医院、武汉市第一医院等18家校外实习实训基地。邀请合作医院的护理专家来我校进行临床护理的学术讲座，使学生掌握最前沿的护理知识。同时，学生参加医院的临床实习，由医院相关科室医生、护理专家对学生进行带教指导培训。

3.3 教师培养培训。

3.3.1教师培养培训。 学校对教师培养工作非常重视，通过组织教师外出培训、中青年教师述课大赛等多种途径积极开展教师培养培训，为学校的教育教学提供了有力的人才支持，教师队伍的整体素质有了明显的提高。

3.3.2队伍建设。

学校不断加强教师队伍建设，鼓励教师继续学习，打造高素质的师资队伍，加快教师专业化成长步伐，大力培养“双师型”教师。一方面，与第三方软件公司合作开发护理特色专业群和精品课程项目、共同搭建学校护理课程资源平台；另一方面，加强骨干教师和学科带头人的培养机制，推优树先，以点带面，带动全体教师提高业务水平。

教师培养培训情况统计表

3.4规范管理情况。

为了规范教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、管理队伍建设，提高管理信息化水平，制定了《武汉市第二卫生学校制度汇编》、《武汉市第二卫生学校内部控制制度》。用制度规范教职工行为，激励教职工工作积极性。

3.4.1教学管理。

不断健全教学管理制度，制定了听课、说课制度、教学事故管理条例等；通过学生问卷调查、学生座谈会及个别谈话等形式开展评教评学,及时了解教学状况,对存在的问题有针对性的反馈。目前学校形成督导、检查、评价、反馈、激励为一体的教学质量监控机制；遵循学生成长规律,科学构建评价体系。评价过程实现评价形式多元化、评价主体多元化、成绩构成多元化,对学生的评价更加客观全面；教学管理实行了数字化校园信息化管理，通过信息平台进行教务管理、智能排课和成绩管理，各类教学管理流程通过OA办公系统实行无纸化办公，今后还要进一步开发和运用更多模块和功能，使教学管理更加高效、快捷、实时。

3.4.2学生管理。

落实“礼行德育”实践活动和班级精细化管理措施，推动学生教育和管理。已修订《学生学籍管理制度》《学生安全责任告知制度》、《学生品德操行评定办法》、《学校“三好学生”、“优秀学生干部”评选制度》、《先进班集体评选制度》、《学生考勤管理制度》、《学生宿舍管理制度》《学生违纪处分规定》等。根据班级学生实际和专业特点，抓好班级日常管理，加强班级文化建设，落实学校德育体系和班级工作精细化管理体系推进和实施，关心爱护学生，严格管理和要求学生，树立良好的班风学风，促进学生良好道德品质和行为习惯的养成;开展形式多样的教育活动和主题班会，促进学生全面发展:密切联系家长，充分利用各种资源对学生进行职业道德、安全教育和职业指导。

3.4.3财务管理。  我校严格执行政府会计制度，内设出纳、会计岗位，负责整理原始凭证、填制报账单、办理报账手续、管理备用金。我校所有收入与费用开支执行武汉市各类规范性文件，校内制定有《财务管理制度》、《财务预算管理制度》、《财务管理内控制度》等规范内部财务活动的相关制度，相应岗位定职定责，两名涉及财务工作的人员均有会计从业资格证，定期完成继续教育考核。

3.4.4后勤管理。  总务科围绕学校中心工作,秉承全心全意为师生服务理念,高效优质的完成了“服务育人”的任务,为师生创设一个良好的工作、学习、生活环境。特别是对学生宿舍、食堂、实验室、实训基地、教师办公室进行翻修重建，在校园绿化完成的情况下，学校的教育教学和生活环境将得到极大改善。此外，学核校配电房扩容完成，用电得到保障，学生宿舍及三号楼全部安装了空调，给学生营造良好学习生活环境。

3.4.5安全管理。 校园综合安防系统升级一期工程已进入招标，近期将完善校园全面覆盖安全监控，实现安全一键报警，与派出所联通，实行24小时值班制，日常由5名安保人员24小时轮值。日常对全校定期开展安全排查，整改安全隐患，每学期开展全校师生消防安全培训及新生入学安全教育。

3.4.6 管理信息化水平。  以“智慧校园”为目标进行顶层设计，结合学校实际情况，以满足教学及办公为重点，合理利用有限资金，全面提升校园网对学校教学、管理和服务工作的支撑作用。目前学校做到了无线网络全覆盖；校园数字办公平台提供各类管理信息，运用《全国中职学生学籍管理系统》、《全国学生资助管理信息系统》、数字化校园等开展学生有关信息的管理；学校教室全都为多媒体教室，促进了教育教学水平的提高；注重网络安全建设，已实施门户网站等级保护工作。

3.5 德育工作情况。  学校重视学生的德智体美劳全面发展，将德育教育纳入公共基础课中，每年开设医学伦理学、职业生涯规划等课程，同时加强职业道德教育 ，注重日常行为的养成，用学生行为和中职学生公约规范严格要求学生，从小事做起，养成良好的行为习惯。并根据护理专业岗位的需求，充分利用课堂教学资源，加强学生的人际沟通能力和护理礼仪的培养，给学生更多实践和锻炼的机会，培养学生的综合人文素质。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，由分管副校长负总责，团委和学生科抓载体，班主任抓落实，科任教师把德育融入课堂教学；坚持每周一次主题班会，每月一次主题团日活动，每学期6次班主任经验交流；加强校园文化建设，优化育人环境，把社会主义核心价值观和校风、教风、学风相结合；重视班级文化阵地建设，加强板报、橱窗、校园网站建设，占据主流思想和意识形态阵地；加强学生思想道德和养成教育，重视文明行为养成，重视挖掘“5.12”护士节、清明节、端午节、升旗仪式等节日和重要仪式的教育功能，开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、国防教育、学雷锋等常规教育活动。开展技能大赛、第九套广播体操比赛、红歌比赛等活动，让学生在活动中展现他们的青春风采。选拔培养了一支肯管事、敢管事、能管事的学生会和团委干部队伍，使之成为学校管理的得力助手、连接老师与学生的纽带和桥梁。

3.6 党建情况。

3.6.1 健全工作管理体制。  一年来，学校严格落实党建工作主体责任，明确各级党建目标，形成了总支书记负总责，领导班子其他成员分工抓、党支部书记具体抓的党建工作格局。全年召开党建工作专题研究会议4次，研究党建议题5件，组织党员下沉居住地社区开展志愿服务6次，人均服务时间超过12小时。

3.6.2 推动德育和思想政治工作。  学校全面实行支部主题党日“5+N”模式，开展“两学一做”学习教育常态化制度化教育4次，开展总支书记、支部书记讲党课12次，深入联系点社区讲党课1次，参加社区联席会议1次。此外，将“学习强国”学习平台作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的主要载体，在全校师生中举办“学习强国”知识竞赛，以赛助学、以学促用，检验学习效果，发掘和树立学习典型。

3.6.3 加强党组织建设。  一方面，严格落实“三会一课”制度，定期开展党员民主评议，以“学习强国”平台学习情况排名为基础，推行党员党性量化考核，全年发展党员1名，吸收正式党员2名，入党积极分子3名。另一方面，校党总支根据党员所在的不同岗位，制定了相关标准和活动措施，要求党员做出公开承诺，带头参加各项优质课评比，巩固和拓展“牢记初心，不忘使命”主题教育成果，宣传学习社会主义核心价值观等，充分发挥党员先锋模范作用。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果。 为进一步加强学校与医院（行业）之间人才定向培养机制，探索中等职业医学教育办学模式，形成以社会需求为导向的人才共育、过程共管、互惠共赢的发展局面，我校本着“请进来，送出去”的教学理念，于今年8月份再次到新洲区中医医院聘请多名有丰富临床工作经验的医护工作者到我校任教，同时也将我校专业课教师送到新洲区中医医院进修学习，加强临床工作经验，从而达到最佳师资阵容，更好的为学生服务。学生在校学习理论知识后，都会安排去新洲区中医医院进行临床见习，经过2年学校学习生活后，将到二甲以上医院进行为期8个月的实习训练，从而更好的将理论运用到实践当中。

4.2 学生实习情况。 学校有二甲以上实习医院18家、2家医药企业，聘请实习基地具有本科以上学历、中级以上职称、具有管理能力的专业技术人员40人担任实习管理、实习教学工作。重视实习生岗前培训，每年实习前由学生科、教务科及带教经验丰富的教师对实习生进行岗前培训和“三基”训练。2020年安排了741名学生到18 家实习基地实习，并多次派人到实习医院对学生实习情况进行巡查。

4.3 赋能提质专项行动情况。  学校成立了“1+X”试点院校工作领导小组，加强过程管理，定期落实情况，重点监测核心目标和任务的完成情况，确保建设顺利推进。同时，加强管理保障和经费保障，强化建设过程监管、环节管理，确保试点建设项目相关资金足额及时到位。

5.社会贡献

5.1 疫情防控服务。包括学校教师职工参与抗疫工作情况，在校生及毕业生在抗疫一线志愿或服务等情况。

5.1.1学校教职工积极参与抗疫工作。 作为卫生学校，我校坚持抗疫、教学两手抓，不仅于2月17日接管区内容纳204人的最大隔离点，还组织四名青年教师组成了青年志愿者服务队，为来新洲支援的青海医疗队做好后勤保障工作，用担当与行动有序参与防控工作，为夺取防控斗争的最后胜利贡献青春力量。此外，充分发挥专业优势，安排护理教研人员，结合家庭生活与自身在医院实践经历，将疫情防控等最新知识带进云课堂教学中。

5.1.2学校在校生在抗疫一线。 2018级护理3班的张佳慧于2月18日报名请战，以一名志愿者的身份火线支援黄茂社区防控一线。她与社区其他的志愿者一起，按照市疫情防控指挥部的要求，守好疫情防控的最后一道防线。她作为志愿者的第一件事就是上门排查：穿上防护服，带上小喇叭，张佳慧一栋栋爬楼，一家家敲门，一下午不间断地给社区居民查体温、填表格。17岁的张佳慧响应国家召唤的同时，还不忘自己作为学生要好好学习的本分，她选择上午在社区值守，下午回家学习，作为护理专业的学生，她立志毕业以后投入医疗事业中，为祖国的医疗事业献出更多的力量。今年5月，张佳慧同学被共青团新洲区委特批火线入团。

5.2 技术技能人才培养。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，着眼于学生专业技能的发展，注重加强学生技能训练。加强实习实训，开展多种形式的技能竞赛，着力提高实习动手能力。真正做到了学生上岗即可胜任的目标，为本地区经济社会的发展作出了应有的贡献。毕业生因政治素质高，动手能力强，吃苦耐劳而深受社会好评，2020年，用人单位满意度为95％。

5.3 社会服务。  2020年10月21日在我校医学实训室培训辛冲二中教师急救知识。

5.4 对口支援。  我校对口精准扶贫村为新洲区徐古曹兴寨村、成兴寨村、沙河村及周湾村。 我校成立了精准扶贫工作队，2020年，我校在职党员干部全员参与，包保贫困户，开展结对帮扶工作。所有帮扶干部对贫困户家庭的健康、教育、医保、社保、务工、经济收入等基础信息了如指掌，能在扶贫村的帮助下，因地制宜、因人制宜，为贫困户量身制定合理的增收、创收计划，努力帮助贫困户实现脱贫。

在精准扶贫工作中，我们通过加强与帮扶村村委、村党委的联系，密切配合帮扶村开展工作。并结合我校工作实际，以与帮扶村开展 “不忘初心 牢记使命”主题教育互动活动为契机，抓好党员干部培训教育，提高党员队伍素质。加强了帮扶村村委、村党委的班子建设，提高了两委的办事效率。我校还积极为各帮扶村村集体的增收、创收想办法，出点子，引项目，为帮扶村制定五年发展规划。在帮扶村工作中过程中，我们除了做好精准扶贫、帮助加强“两委”建设等工作外，还协助帮扶村制定和细化维稳综治和计划生育工作责任，明确责任制的落实，通过加强对口扶贫村“两委”建设工作，有力地促进了扶贫工作的开展，取得了良好的效果。

6.举办者履责

6.1 经费。学校现有48个财政编制，人员经费、公用事业经费都足额到位，同时市教育局还投入项目资金支持学校建设。具体情况见下表。

经费情况统计表（单位：万元）：

6.2 政策措施。 学校充分发挥办学自主权,在专业设置、专业建设、人才培养、科研创新、师资队伍建设、学校管理等方面,依法办学,依规治校,全面提升办学水平。

7.特色创新

“1+X”证书制度是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计，为职业教育“教师、教材、教法”改革指明了方向。我校积极响应国家职业教育改革政策，成为了“1+X”证书制度试点院校，为中国特色职教发展模式的重大制度创新先行先试。学校着手申报教育部“1+X”老年照护职业技能等级证书试点校之后，校领导班子高度重视，立即部署项目建设方案，包括实验室和后续的师资建设，决定在原有护理实训基地的基础上，启动“1+X”证书“老年照护实验室”建设项目，目前学校高水平老年护理实习实训基地项目为审批待建状态。

7月份，我校全体专业教师参加相关会议，集思广益，深入研讨具体启动工作，分了老年照护组、失智老年照护组、母婴照护组、幼儿照护组4个小组，明确分工；8月份至10月份，学校开始着手申报湖北省老年照护考评点；同时，相关老师参加老年照护、母婴护理、幼儿护理、失智老年人照护师资培训，各照护小组长汇报外出学习情况、小组需要增加设备清单、与培训机构一起制定的人才培养方案及与各机构对接的情况包括报名、培训、考核等。11月份以来，学校按计划利用自习时间如期培训中。

8.主要问题和改进措施
8.1地理位置及办学经费局限。

我校作为目前我市唯一一所市属全日制普通卫生类中专学校，除承担普通中专学历教育外，还承担着全市医学继续教育、乡医培训和学术研讨交流等职业教育培训工作，为加强我市农村卫生人才培养和队伍建设，提高农村卫生队伍整体素质和服务水平做出了显著成绩。但是，我校虽然为市属中职学校，但人、财、物还主要由新洲区人民政府负责管理，人员经费及建设投入与真正市属中职学校有较大差距，加之学校位于武汉市新洲区邾城街，地理位置相对偏远，中心城区及武汉市周边县市的学生不愿来校学习。建议上级主管部门加大对我校“1+X”试点基地及高水平护理养老实训基地的投入，为推动我校打造武汉市卫生职业品牌教育提供保障基础。

8.2教师队伍年龄结构老化，师资不足。

由于用人体制的原因，学校教师队伍年龄结构不合理现象较为突出，30岁以下的年轻教师占比较少，教师队伍活力不足。虽然近两年学校长期聘用了32名年轻教师，但由于没有正式财政编制，难以留住人才。建议上级主管部门增加学校财政编制以引进教师。