一、专业名称及代码
药剂（代码：720301）
初中毕业生或具有同等学历者
三、修业年限
3年
所属专业大类（代码） | 所属专业类 （代码） | 对应 行业 | 主要职业类别 | 主要岗位类别（或技术领域） | 职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例 |
10 | 720301 | 卫生 | 药学士、西药药剂员剂元 | 药房发药员 西药购销员 | 执业药师 资格证书 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应新时代发展的需要，具有较强的综合素质，掌握医药物等知识和技术技能，培养从事药品处方调剂、药品采购和健康宣传教育等一线工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素质、专业知识和技能：
1.素质
（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守法律法规和企事业单位规章制度。
（2）具有医学伦理观念和医疗安全意识。
（3）具有良好的人文精神，珍视生命，尊重患者，能够将预防疾病、诊治疾病和促进健康作为职业责任。
（4）具有认真负责的职业态度和严谨、细致的工作作风，具有良好的合作意识与团队精神。
（5）具有健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质。
2.知识
（1）掌握必备的医药基础知识和医药商品知识。
（2）熟悉药事法规，具有明确的质量意识。
（3）能初步应用计算机系统处理日常药品营销、物流和调剂工作中的信息。
（4）熟悉药用微生物知识、储存医药商品知识。
（5）能鉴别药品的外包装相关信息，发现问题能正确处理。
（6）掌握药物、药剂基本知识和技能，能分别解决处方调剂和药品采购、销售、仓储、物流管理等工作中常见问题。
专业（技能）方向——临床调剂方向
（1）具有对处方进行审核及按处方正确配发药品的能力。
（2）具有药品保管养护的能力。
（3）具有制备医院制剂的能力，能进行医院制剂的检验工作，及时正确填写相关记录。
（4）熟知药物配伍禁忌，能独立正确的配制和稀释溶液。
（5）能收集病人有关的治疗情况，了解病人的用药效果和病人对治疗的反应。
（6）能为病人提供用药咨询服务。
（1）能按规程进行药品售前准备、药品陈列、顾客接待、药品介绍、处方药与非处方药销售、柜组核算等药品零售岗位操作。
（2）能熟练使用计算机系统进行相关的药品商务信息发布、能使用电子现金、电子支票、电子钱包等现代电子结算方式，能进行软硬件系统的常规维护并记录。
（3）能按规程进行药品验收入库、保管养护、出库运输、药品配送等医药储运岗位操作。
（4）能掌握并遵循药品经营质量管理规范（GSP），按照GSP规范和企业岗位规程完成药品采购作业。
（5）具有安全意识，能查找药库、药店环境安全隐患并采取有效防范措施，会使用常见的消防和防盗器材。
（6）具有一定的英语水平，具有一定的日常工作沟通交流能力，能简单听说日常用语，掌握常用基本用药的英文药名及处方中的常用英文缩写。
（7）能对顾客进行基础的用药安全指导，能正确解释临床血液、尿液等常规化验单的数值含义。
六、主要接续专业
高职：药学、药品经营与管理、医药营销
本科：药学、药事管理
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、毕业实习等多种形式。
（一）公共基础课
序号 | 课程名称 | 课程目标、主要内容和教学要求 | 参考学时 |
1 | 职业道德与法律
| 【课程目标】提高学生的职业道德和法律素质，引导学生树立社会主义核心价值观，增强社会主义法治意识。 【主要内容】学习职业道德与法律相关知识。 【教学要求】帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 | 36 |
2 | 心理健康与职业生涯规划 | 【课程目标】学会学习、学会生活、学会创造、学会做人。 【主要内容】 心理健康的基本知识、调节心理健康的方法和树立心理健康教育的意识。 【教学要求】通过本门课的学习，引发学生的心理感悟，帮助他们远离焦虑、自卑、抑郁的心境，从而达成行为上的正向改变，帮助中职生更全面地认识自我，发挥自身的优势，开发自身的潜能，打造自信与阳光，最终走向成熟、走向成功。
| 36 |
3 | 语文
| 【课程目标】培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力。 【主要内容】汉字规范书写、职场通用写作、普通话与口语交际、职场信息阅读，国学经典诵读 【教学要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 | 144 |
4 | 数学
| 【课程目标】提高学生发现问题、分析和解决问题的能力。 【主要内容】:不等式、函数、任意角的三角函数、向量等方面的计算知识，集合与逻辑用语、指数与对数函数、数列与数列极限、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计等应用数学的内容。 【教学要求】通过学习，提高学生的文化素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 | 144 |
5 | 英语
| 【课程目标】提高学生利用英语获得信息、处理信息、交流信息的综合语言能力。 【主要内容】必修的基础性内容、相关专业需要的限定选修内容、个性发展和继续学习需要的任意选修内容 【教学要求】使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 | 144 |
6 | 计算机应用基础
| 【课程目标】使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能。 【主要内容】 计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用 【教学要求】使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 | 108 |
7 | 体育与健康
| 【课程目标】增强学生的体能。 【主要内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目 【教学要求】树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。 | 144 |
8 | 历史 | 【课程目标】培养学生具备一定的历史文化素养 【主要内容】上古时期到改革开放以来的中华民族历史。 【教学要求】学生能够正确认识历史现象，把握人类社会发展的基本线索和规律，理解影响社会历史发展的各要素，通过对历史现象的回顾，清醒的把握当今中国和世界的现实状况级未来走向。 | 36 |
9 | 中国特色社会主义理论 | 【课程目标】培养学生自觉践行社会主义核心价值观 【主要内容】中国特色社会主义的创立、发展和完善；中国特色社会主义经济；中国特色社会主义政治；中国特色社会主义文化；中国特色社会主义社会建设与生态文明建设；踏上新征程，共圆中国梦。 【教学要求】帮助学生理解中国特色社会主义理论，清楚的认识中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟愿景，明确奋斗目标，鉴定行动方向，弘扬劳模精神和工匠精神，做知识型、技能型、创新型劳动者。 | 36 |
10 | 现代礼仪 | 【课程目标】培养学生良好的礼仪形象，营造人人学礼、知礼、懂礼、守礼、行礼的理想氛围。 【主要内容】现代礼仪的含义、要素和类别特性与原则、功能和作用 【教学要求】使学生了解礼仪的起源和类别，理解东西方礼仪的差异，掌握现代礼仪的基本内涵。 | 36 |
11 | 安全教育 | 【课程目标】提高学生的自我保护意识，增强自我保护能力 【主要内容】校园安全、实训安全、人生财产安全、交通安全、网络安全、传染病防治、自然灾害等 【教学要求】使学生树立安全意识，了解安全常识，学会自我保护，提高应变能力，尽量减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。 | 36 |
（二）专业技能课
1.专业核心课
课程名称 | 课程目标、主要教学内容和教学要求 | 参考学时 | |
1 | 解剖学基础 | 【课程目标】使学生掌握正常人体形态结构，为学习其他医学基础课和临床课奠定坚实的基础。 【主要内容】基本组织、人体九大系统。 【教学要求】熟悉正常人体的组织结构，掌握正常人体的组成、各系统主要器官的形态和位置，能识别各系统主要器官的形态、结构，能规范地进行基本实践操作，会运用解剖学基本知识分析、解释临床问题。 | 108 |
2 | 药物化学基础 | 【课程目标】使学生掌握药物化学的基本理论、基本知识和基本技能，为今后学习专业知识和技能，从事药剂岗位工作奠定良好基础。 【主要内容及教学要求】掌握洗涤和使用普通玻璃仪器，取样，称量，溶解、配制和稀释溶液，测定溶液酸碱性，使用容量分析仪器进行物质含量的测定等的操作技能；熟悉有关无机和有机化合物的理化性质、主要化学反应等知识；能完成本专业相关岗位的工作任务。 | 72 |
3 | 药物学基础 | 【课程目标】使学生掌握药理学基本理论、知识和技能，为学习临床专业课程知识和临床合理应用奠定扎实的基础。 【主要内容】药理学总论、外周、中枢神经系统药、心血管、内脏、激素类药等。 【教学要求】能掌握临床常用药物的作用、用途，药物不良反应的基本知识观察药物疗效和不良反应，能对常见疾病非处方药物进行用药指导和药物咨询，具有对常用药物制剂进行外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力，初步具备药物应用过程的护理技能。 | 72 |
4 | 中医药基础 | 【课程目标】学会常用中药的分类、药性特点、功效、主治、配伍（指基本配伍规律和特殊意义者）及某些特殊使用方法；学会某些特殊炮制的意义、用量、用法及使用注意事项。 【主要内容及教学要求】熟悉中医的基本特点和哲学基础、人体的组织结构和生理功能及其病理变化；了解疾病发生的原因与发病机制；初步掌握疾病的诊察方法和疾病的防治措施以及有关中药性味、归经、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍关系、用药禁忌等基本知识。 | 72 |
5 | 药事法规 | 【课程目标】熟悉国际和国内药事法规的颁布情况。 【主要内容及教学要求】熟悉我国药事与药事管理、药品管理、药品监督管理、药事组织管理、药品价格管理等基本内容；掌握我国医药行业的法律、法规，重点掌握药品管理法、GMP、GSP、GLP等内容。 | 72 |
6 | 生理学基础 | 【课程目标】使学生掌握有关正常人体生命活动的基本理论、基本知识和实验操作的基本技能。 【主要内容】人体生理研究的目的、内环境与内环境稳态的概念。兴奋性与阈刺激等。 【教学要求】了解生理学的研究内容和任务，掌握人体及其各器官系统的主要生理功能，能运用生理学知识解释各种生理现象，为学习护理专业知识奠定理论基础 | 72 |
2、专业（技能）方向课
临床调剂
序号 | 课程名称 | 课程目标、主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 药品调剂技术 | 【课程目标】使学生具有调剂和制剂工作岗位必备的基本知识、基本技能和职业素质，为从事药剂专业的岗位奠定良好的基础。 【主要内容及教学要求】掌握药房基本结构与工作规程，处方的应用、药品包装与说明书的使用、药品的剂量及用法、药物配伍及处方应对常规、药品调配操作常规、中药煎煮技术、特殊药品的调剂使用、常见非处方药的使用指导和药品的合理应用等方面的技能。掌握药剂基本理论、基本知识，掌握药物制剂技术，根据制剂处方和要求选择合适的制备工艺 | 144 |
2 | 药品储存与 养护技术 | 【课程目标】使学生具有储存与养护必备的基本知识、基本技能和职业素质，为从事药剂专业的岗位奠定良好的基础。 【主要内容及教学要求】掌握常用药品养护基础知识、中药的储存与养护、特殊管理药品的储存与养护等基本内容，对药品实施安全有效的保管和养护，具备直接从事药品储存与养护和管理的能力。 | 72 |
3 | 临床医学概要 | 【课程目标】使学生具有必备的临床知识，为从事药剂专业的岗位奠定良好的基础。 【主要内容及教学要求】熟悉常见疾病的临床表现、诊断、治疗原则。 | 72 |
4 | 药物分析基础 | 【课程目标】使学生具有必备的药品分析能力，为从事药剂专业的岗位奠定良好的基础。 【主要内容及教学要求】掌握滴定分析及数据处理方法，熟练进行酸碱滴定等滴定操作并正确处理实验数据。正确使用紫外-可见分光光度计、红外分光光度计、高效液相色谱仪等分析仪器，正确读取和处理数据。 | 72 |
5 | 制剂技术 | 【课程目标】使学生具有制剂工作岗位必备的基本知识、基本技能和职业素质，为从事药剂专业的岗位奠定良好的基础。 【主要内容及教学要求】掌握药物剂型，常见剂型制备操作常规、中药煎煮技术、特殊药品的制剂使用、不同剂型药物含量及杂质测定的技能。掌握药剂基本理论、基本知识，掌握药物制剂技术，根据制剂处方和要求选择合适的制备工艺 | 72 |
3.综合实训
序号 | 课程名称 | 课程目标、主要内容和教学要求 | 参考学时 |
1 | 执业药师资格证书考试实训 | 【课程目标】通过实训学习，使学生能够顺利取得执业药师资格证书。 【主要内容】药事管理与法规、药学专业知识（一）、药学专业知识（二）和药学综合知识与技能。 【教学要求】基础精讲、冲刺点讲、习题串讲。 | 240 |
4.顶岗实习
校外顶岗实习是“工学结合”培养计划中一个重要的教学环节，是培养学生职业素质和职业能力的重要载体。通过顶岗实习可以强化学生实践操作能力，让学生熟悉工作环境与企业文化，了解工作流程与操作规范，形成良好的工作习惯，加深对职业的理解及认同，让学生完成从“学生”到“准职业人”的转变。学生校外顶岗实习可分为职业认知实习、工学交替实习和毕业顶岗实习三个阶段，学校可因地制宜安排不同的学期完成也可集中安排在最后一个学期完成。实施企业顶岗实习，应有校企联合制订的实习计划和明确的评价要求。学校要加强实习学生的日常跟踪管理，为学生办理企业顶岗实习期间的意外伤害保险。
序号 | 项目名称 | 项目目标、主要内容和实习要求 | 参考学时 |
1 | 药剂专业毕业实习 | 【项目目标】学生通过实习，培养实事求是的科学态度，养成严肃认真、负责的工作作风，掌握本专业各项基本技术操作与培养独立工作能力，为毕业后参加医药工作打下良好的基础。【主要内容】完成西药房、中药房、中心药房（住院药房）、西药库、中药库、普通制剂、灭菌制剂、质检室等实习任务。 【实习要求】树立良好的医疗作风，加强基础理论、基础知识、基本技能训练，在带教老师的指导下，参加药剂科的一切工作。如遇疑问应请示老师，严防差错事故发生，加强组织纪律性，严格遵守医院和学校的一切规章制度，服从安排，上班做到服装整洁，衣帽端正，仪表大方庄重，做到自尊、自重、自爱、自强并注意个人安全。 | 1000 |
八、教学进程总体安排
（一）教学进程安排表
课 程 类 别
公 共 基 础 课 | 序 号 | 课程名称 (课程代码) | 考试 / 考查 | 计划学时 | 学时 (学分) | 周学时/教学周数 | ||||||||
理论教学 | 实践教学 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||||
18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | |||||||||
1 | 职业道德与法律 | 36 | 36 | 2/18 | ||||||||||
2 | 语文 | 144 | 144 | 2/18 | 2/18 | 2/18 | 2/18 | |||||||
3 | 数学 | 144 | 144 | 2/18 | 2/18 | 2/18 | 2/18 | |||||||
4 | 英语 | 144 | 144 | 2/18 | 2/18 | 2/18 | 2/18 | |||||||
5 | 计算机应用基础 | 108 | 36 | 72 | 4/18 | 2/18 | ||||||||
6 | 体育及健康 | 144 | 36 | 108 | 2/18 | 2/18 | 2/18 | 2/18 | ||||||
7 | 心理健康与职业生涯规划 | 36 | 30 | 6 | 2/18 | |||||||||
8 | 中国特色社会主义 | 36 | 30 | 6 | 2/18 | |||||||||
9 | 历史 | 36 | 30 | 6 | 2/18 | |||||||||
10 | 劳动教育 | 36 | 18 | 18 | 2/18 | |||||||||
11 | 护理学基础 | 288 | 108 | 180 | 4/18 | 6/18 | 2/18 | 4/18 | ||||||
12 | 哲学与人生 | 36 | 30 | 6 | 2/18 | |||||||||
小计 | 1188 | 786 | 402 | 18 | 24 | 10 | 14 | |||||||
专
业
课
| 专业核心课 | 15 | 解剖学基础 | 108 | 72 | 36 | 6/18 | |||||||
16 | 药物化学基础 | 72 | 36 | 36 | 4/18 | |||||||||
17 | 药理学基础 | 72 | 36 | 36 | 4/18 | |||||||||
18 | 中医药基础 | 72 | 36 | 36 | 4/18 | |||||||||
19 | 药事法规 | 72 | 36 | 36 | 4/18 | |||||||||
20 | 生理学基础 | 72 | 36 | 36 | 4/18 | |||||||||
小计 | 468 | 252 | 216 | 6 | 4 | 12 | 4 | |||||||
临床调剂方向 | 21 | 药品调剂技术 | 72 | 36 | 36 | 4/18 | ||||||||
22 | 药物制剂技术 | 72 | 36 | 36 | 4/18 | |||||||||
23 | 药品储存与养护技术 | 72 | 36 | 36 | 4/18 | |||||||||
24 | 临床医学概要 | 72 | 36 | 36 | 4/18 | |||||||||
25 | 药物分析基础 | 72 | 36 | 36 | 4/18 | |||||||||
小计 | 360 | 180 | 180 | 0 | 0 | 8 | 12 | |||||||
专业选修课 | 26 | 安全教育 | 36 | 18 | 18 | 2/18 | ||||||||
27 | 现代礼仪 | 36 | 18 | 18 | 2/18 | |||||||||
小计 | 72 | 36 | 36 | 2 | 2 | 0 | 0 | |||||||
28 | 职业素养 | 36 | 36 | 2/18 | ||||||||||
29 | 1+X实训 | 36 | 6 | 30 | 2/18 | |||||||||
30 | 执业药师资格证书考试实训 | 240 | 200 | 40 | 4w | |||||||||
小计 | 312 | 242 | 70 | 4 | ||||||||||
顶岗实习 | 1000 | 1000 | 20w | 5w | ||||||||||
合计 | 周 学 时 | 30 | 30 | 30 | 30 | |||||||||
总 学 时 | 3400 | 1496 | 1904 | |||||||||||
（二）课程学时分配及比例表
课程类别 | 课程门数 | 理论教学 | 实践教学 | 一体化 | 合计 | 占总学时（%） |
公共基础课 | 12 | 786 | 260 | 142 | 1188 | 34.95% |
专业核心课 | 6 | 252 | 108 | 108 | 468 | 13.76% |
专业（技能）方向课 | 5 | 180 | 108 | 72 | 360 | 10.59% |
选修课 | 4 | 278 | 70 | 36 | 384 | 11.29% |
临床实习 | 1000 | 1000 | 29.41% | |||
合 计 | 27 | 1496 | 1546 | 358 | 3400 | 100% |
（三）教学活动时间分配（单位：周）
内 容 | 学 期 | 合计 | |||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||
入学教育与军训 | 1 | 1 | |||||
毕业教育 | 1 | 1 | |||||
理论教学 | 14 | 14 | 12 | 10 | 53 | ||
实践教学 | 4 | 4 | 6 | 8 | 19 | ||
考 试 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | ||
生产实习与毕业实践 | 20 | 5 | 25 | ||||
机 动 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | ||
寒 暑 假 | 4 | 8 | 4 | 8 | 24 | ||
合 计 | 25 | 28 | 24 | 28 | 20 | 6 | 131 |
九、实施保障
（一）师资队伍
1.根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构合理，配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人以上；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师90.47%；有业务水平较高的专业带头人。
2.专业核心课与专业技能课的任课教师为医学或药学专业及相关专业本科及以上学历，并具有中等职业学校及以上教师资格证书，具有专业资格证书及中级以上专业技术职务所要求的业务能力；具备良好的师德；具有实践工作经验，熟悉企业工作流程；对专业课程有较为全面的了解，具备行动导向的教学设计和实施能力。师资队伍规模适当、结构合理，适当外聘企业在职人员担任专业实践课程，外聘专业教师至少具有中级专业技术职称和丰富的生产实践经验，有正式聘任手续并相对稳定。专业课教师每年有一定的时间参加专业实践活动。制定专业师资队伍建设计划和教师进修培养提高年度计划，有中青年教师和专业负责人培养方案。
3.教学实验（实训）室配备有一定职称资格的实验（实训）技术人员。
（二）教学设施
1.实训实习环境要具有真实性或仿真性，具备工作、教研、实训及展示等多项功能，根据药剂专业核心课程，配备校内实训实习室和校外实训实习基地。
2.学校按照药剂专业教学标准的要求（实践教学课时数达到总教学课时数的50%及以上），设置与药剂专业所开设课程相适应的教学实训室，购置必要的实训教学仪器设备，实训教学仪器设备的总量应满足教学的实际需要；同时，根据职业教育要求，按照药剂专业的社会需求建立校内实训基地（可共享），实训基地设备能满足本专业实训教学的需要。
3.学校按照药剂专业教学标准的要求，建立与本专业培养目标相适应的、稳定的校外实训基地。实训基地中，医药生产企业及经营企业分别通过国家主管部门制定的《药品生产质量管理规范》（GMP）、《药品经营质量管理规范》（GSP）达标要求并验收合格。实习基地有专人负责实习工作，各实习岗位均有带教指导教师，带教指导教师应具有普通高等学校专科以上学历。
（一）校内实训实习室（按每班40人配备）
序号 | 实训室名称 | 面积（m2） | 设施设备名称 | 规格和数量 |
1 | 药用化学基础实训室 | 70 | 实验操作台 | 若干 |
托盘天平 | 20架 | |||
加热设备 | 20套 | |||
水循环真空泵 | 20套 |
序号 | 实训室名称 | 面积（m2） | 设施设备名称 | 规格和数量 |
1 | 药用化学基础实训室 | 70 | 搅拌器 | 20套 |
恒温干燥箱 | 1个 | |||
通风橱 | 3台 | |||
PHS-3C 精密PH计 | 10台 | |||
熔点仪 | 2台 | |||
恒温水浴锅 | 20个 | |||
电子天平 | 20台 | |||
铁架台、滴定台等 | 若干 | |||
玻璃仪器 | 若干 | |||
清洁水槽 | 若干 | |||
2 | 医学基础 实训室 | 60 | 实验操作台 | 若干 |
挂图 | 2幅 | |||
人体模型 | 2组 | |||
电子天平 | 2台 | |||
冰箱 | 1台 | |||
恒温干燥箱 | 1台 | |||
玻璃仪器 | 若干 | |||
清洁水槽 | 若干 | |||
3 | 微生物实训室 | 60 | 超净工作台 | 4个 |
冰箱 | 1台 | |||
高压灭菌锅 | 2台 | |||
恒温干燥箱 | 1台 | |||
恒温水浴锅 | 20台 | |||
恒温培养箱 | 1个 | |||
生化培养箱 | 1个 | |||
玻璃器皿柜 | 1个 | |||
显微镜 | 20台 | |||
电子天平 | 5台 | |||
计数器 | 5个 | |||
接种器械等 | 若干 | |||
玻璃器皿等 | 若干 | |||
清洁水槽 | 若干 |
序号 | 实训室名称 | 面积（m2） | 设施设备名称 | 规格和数量 |
4 | 药理实训室 | 60 | 操作台 | 若干 |
记纹鼓 | 10套 | |||
兔夹 | 10个 | |||
心电图机 | 1套 | |||
蛙解剖器（解剖台、解剖器械） | 10套 | |||
婴儿秤 | 1台 | |||
兔笼 | 若干 | |||
鼠笼 | 若干 | |||
玻璃器皿 | 若干 | |||
清洁水槽 | 若干 | |||
5 | 中药标本室 | 60 | 存放各种中药标本 | 若干 |
6 | 药品调剂 实训室 | 60 | 货架 | 若干 |
调剂台 | 若干 | |||
多媒体设备（整套） | 1套 | |||
台式计算机 | 2台 | |||
盛药篮 | 若干 | |||
冰柜 | 1台 | |||
戥秤 | 10个 | |||
中药斗架 | 4个 | |||
铜冲 | 20个 | |||
竹匾 | 10个 | |||
标签条码打印机及配套耗材 | 1套 | |||
扫描枪 | 3个 | |||
一、二核操作台 | 3套 | |||
中小型医院管理系统 | 1套 | |||
保险箱（柜子） | 3套 | |||
7 | 制剂分析 实训室 | 60 | 实验操作台 | 若干 |
试剂柜 | 5个 | |||
高效液相色谱仪 | 1套 |
序号 | 实训室名称 | 面积（m2） | 设施设备名称 | 规格和数量 |
7 | 制剂分析 实训室 | 60 | 永停滴定仪、电位滴定仪 | 6套 |
紫外-可见分光光度计 | 6台 | |||
溶出仪 | 1台 | |||
分析天平、电子天平 | 10台 | |||
显微镜 | 10台 | |||
旋光仪 | 2台 | |||
崩解仪 | 2台 | |||
澄明度检测仪 | 2台 | |||
脆碎度仪 | 2台 | |||
快速水分测定仪 | 2台 | |||
玻璃仪器 | 若干 | |||
清洁水槽 | 若干 | |||
8 | 模拟药房 | 120 | 药品陈列柜 | 110×40×200 16个 |
玻璃灯箱 | 110×40×40 16个 | |||
玻璃柜台 | 110×40×100 12个 | |||
玻璃收款柜 | 110×50×120 2个 | |||
药师咨询台 | 140×40×110 1个 | |||
台式计算机 | 3台 | |||
药品卡片 | 180套 | |||
亚克力插牌 | 100个 | |||
药品样本 | 常用药盒 1 500个 | |||
投影仪及投影屏幕 | 1套 | |||
人体身高体重电子秤 | 1台 | |||
POS设备 | 2台 | |||
核价扫描枪 | 2个 |
序号 | 实训室名称 | 面积（m2） | 设施设备名称 | 规格和数量 |
8 | 模拟药房 | 120 | 冰箱 | 1个 |
POP广告 | 若干 | |||
宣传资料架 | 若干 | |||
空调 | 1.5匹/3台 | |||
9 | 临床药学 模拟室 | 70 | 心肺复苏模型 | 1套 |
模拟人（心肺复苏） | 1套 | |||
人体模型 | 男性躯干模型85cm/1个 | |||
人体模具展示玻璃柜 | 3个 | |||
不锈钢诊疗床 | 2张 | |||
床头柜 | 2个 | |||
耳 /心 /脑 /眼 /肝 /胃模型 | 1套 | |||
医学挂图 | 专用规格（6副） | |||
空调 | 1.5匹/1台 | |||
配套模型展示柜 | 2套 | |||
操作台/圆凳 | 6个/8个 | |||
人体身高体重电子秤 | 1台 | |||
台式计算机 | 1台 | |||
电脑桌 | 1张 | |||
大理石水斗柜 | 含面盆/1套 | |||
血压计、听诊器组合 | 20套 | |||
10 | 营销情境室 | 80 | 展示柜 | 85×180×40 2个 |
文件柜 | 85×37×130 1个 | |||
台式计算机 | 1台 | |||
投影仪及投影屏幕 | 1套 | |||
空调 | 1.5匹/2台 | |||
仪容镜 | 1个 | |||
沙发 | 1组 |
序号 | 实训室名称 | 面积（m2） | 设施设备名称 | 规格和数量 |
10 | 营销情境室 | 80 | 茶水立柜 | 1个 |
茶几 | 1个 | |||
营销情境道具 | 若干 | |||
谈判桌/椅 | 1张/6把 | |||
11 | 仓储信息 实训室 | 70 | 台式计算机 | 20台 |
电脑桌椅 | 20套 | |||
药品保管养护实训软件 | 1套 | |||
服务器 | 1个 | |||
教师机 | 1台 | |||
办公桌椅 | 1套 | |||
空调 | 1.5匹/2台 | |||
网络交换机 | 1个 | |||
12 | 药品物流 实训室 | 200 | 收货台式计算机 | 2台 |
针式打印机 | 2台 | |||
拆零货架（隔板式） | 2组 | |||
拆零拣货台式计算机 | 1台 | |||
针式打印机及打印纸 | 1台/若干 | |||
拆零拣选车 | 2台 | |||
整件货架（隔板式） | 2组 | |||
整件拣选电脑 | 1台 | |||
整件拣选车 | 2台 | |||
复核工作台 | 2台 | |||
复核台式计算机 | 2台 | |||
扫描枪 | 2把 | |||
标签打印机及耗材 | 2台/若干 | |||
手动封箱器 | 2把 | |||
手动液压搬运车 | 2台 | |||
PDA | 2台 | |||
中央操作工作台 | 1台 | |||
WMS系统软件 | 1套 | |||
商品包装盒 | 若干 |
（二）校外实训实习基地
（1）学校依靠行业资源，积极与校外企业建立联系，签订校外实训实习基地协议。实训实习基地为药品批发及零售企业（社会药房），县级以上医院剂科、药品生产企业（有销售部门）等，具备以下条件：
（2）合作企业有较强的社会责任心，积极参与校企合作，重视实训实习学生的安全教育；与合作学校建立稳定的校企合作关系。
（3）合作企业在本领域内具备较强的专业优势，能够代表同类行业产业的发展方向，具有与先进技术相匹配的实训实习设施设备。
（4）实训实习基地具备可常年提供培训、承担实训实习任务的教学场地和实训实习场所，所满足职业学校师生参加职业体验、专业实训实习、企业实践与专业调研的需要。
（三）教学资源
1.网络教学资源：精品课程、多媒体课件、模拟病房；
2.文本资源：人才培养方案、教案、讲稿、习题集；
3.教材选用：国家卫生部规定教材；
4.参考资源:相关网站、不同版本的参考书籍；
5.实训条件：实训室12个，教学用具、图库等。
（四）教学方法
根据教学内容及学生层次选择适当的教学法：组合式教学法，以问题为基础的教学法、项目教学法、临床技能模拟训练法、角色扮演法、案例（病案）教学法、启发式和研讨式教学法、实际工作坏境（医院现场）教学法。
（五）学习评价
1.定量和定性评价相结合，并把学生的参与意识、学习态度、人际沟通能力和进取精神等纳入评价内容。要体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师的评价、学生的自我评价与相互评价相结合。过程性评价与结果性评价相结合，注重过程性评价。过程性评价主要从学生情感态度、岗位能力、职业行为等多方面，对学生在整个教学过程中的表现进行综合测评；结果性评价主要从学生对知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等方面进行评价。
2.积极创新人才培养评价方式，探索学校、行业部门、用人单位共同参与评价的教学质量多主体评价模式，吸纳行业企业和社会有关方面组织参与考核评价。在综合实训与毕业实习环节上，以企业评价为主，学校指导教师评价为辅，突出对学生实践学习过程中表现出的工作能力和态度的评价。
（六）质量管理
1.教学管理更新观念，为课程改革、教与学的实施创造条件；加强对教学过程的质量监控，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
2.教学管理工作应在规范性与灵活性的原则指导下，结合学校实际教学资源，体现专业特点，保证“教、学、做”三者相结合，提高教学效果。为实现学生的早临床、多临床，应合理安排课程，调配教师，组织与管理好教学，提高校内实训室课内外的使用效率，积极与校外实训基地协调合作，完成见习、实习计划。
3.聘请中级以上职称的行业专家参与课程建设与教学活动，共同保证本标准的实施质量。
4.加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，针对教学过程中的问题进行探索和研究，促进教师教学能力和科研水平的提升，保证教学质量。
十、毕业要求
学生达到以下要求，准予毕业：
1.思想品德评价合格；
2.修满规定的全部课程(学分)且成绩合格（含顶岗实习鉴定合格）；
3.在满足以上条件的基础上，为方便就业，建议取得下列证书：
(1)国家执业药师资格证书 (2)普通话等级证书; （3）计算机等级资格证书。
十一、其他
二年级末实行双导向分流，一部分参加技能高考，一部分参加临床实习。